外教为何对高考英语题犯难

　　媒体报道，两位来自武汉新东方的美籍口语名师在尝试本年度湖北高考[微博]英语卷语法题时，竟然无从下笔，并表示这些考试内容“错得离谱”、“我们的写作和口语永远不会说、也不会用这样的语式”。

　　堂堂高考英语卷，真像两位母语为英语的美国人说的那样“错得离谱”吗？

　　笔者本人是外语专业出身，虽然是法语而非英语，但对于这个问题却早不陌生。早在笔者高考时代（上世纪80年代），就曾有出身名校的法籍外教，一口咬定北外[微博]法语教材上的某个语法问题“错得离谱”的事发生，但查阅资料却发现，按照语法理论，教材是对的，而那位外教反倒是错的。

　　此次湖北尝试考卷的两位名师是美国人，教授的是口语，而让他们“天雷滚滚”的却是其所不擅长的语法部分，不适应、不习惯，甚至记忆错误在所难免，事实上两位名师本人也坦承“硬要挑错也很难”。从这个角度讲，湖北高考英语卷语法部分，未必真就“错得离谱”。

　　但从更高的层面看，说这样的英语卷“错得离谱”是一点也不冤枉的。

　　当年那位挑错的法籍外教得知实情后一面坦承自己的失误，一面也毫不客气地指出，“法国人早已不像你们这样说话”、“你们奉若圭臬的语法书是照着19世纪末老蓝本编纂的”，且对于试卷重语法轻阅读、重理论轻实用，“不接地气”的思路表示不满，认为这样教出来的外语系学生“毕业去了法国，还得花几个月重适应，否则连交谈都困难”，后来的实践证明，这位外教的说法并不夸张，笔者本人毕业不久和法国客户接触，就曾被在中国留过学的对方善意调侃“法语说得像法国的古人”。

　　此次两位美国口语名师对湖北英语高考卷的批评，实际上主要也是针对这种和现实、和应用脱节的教学、考试框架，这种批评是中肯的，有益的。

　　在出题思路乃至中学英语教学思路上，外教们的批评是对的，英语教学的目的，是帮助学生提高国际沟通、学习能力，而非记住几个语法规则，在这方面，需要改进的的确很多。