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中央财经大学SQA HND项目雅思英语的综合性教学法
中央财经大学外国语学院SQA？HND项目，是获取英国、美国、加拿大、澳大利亚等多个国家多个大学学士3+1留学和硕士3+2留学的国内的重要基地。学生所获学士、硕士文凭能够得到中华人民共和国教育部中国留学服务中心的双认证。
据该项目老师介绍，雅思英语的综合性教学法，就是一种既能体现学生身心特点，又能体现雅思英语知识综合运用，听说读写能力整体发展，以及雅思英语课程和其它专业课程的影响与沟通的实践活动紧密结合的活动性的学习方式。它更注重于学习方式的自主、实践、综合；又注重于过程的开放和互动，它的内容选择范围宽泛、灵活，以直接经验为主。为做好雅思英语综合性教学，我们做了如下探索和尝试：
一、学习视野的整体性与交融性。雅思英语综合性教学，包括与雅思英语有关的学习者本人、社会生活、文化生活和自然世界。也就是说雅思英语学习，不是单因素，而是多因素的整合。整体视野是雅思英语综合性教学的关键。同时，将专业课学习与雅思英语学习相互渗透、相互影响、共同提高。
二、学习内容的综合性与开放性。雅思英语综合性教学的内容既可选教材内也可选教材外的，它无固定、统一的教材内容。大多数学习内容及课题来自于现实社会生活中的事件，现象和情境，带有开放性。但是它的学习内容和进度要受“校情、师情、生情”的制约，必须以整体上的计划性和局部上的灵活性相结合的办法予以调节处理。
三、学习过程的参与性与自主性。雅思英语综合性教学中的实践，又不是事先“排练”的，要求学生照着葫芦画瓢式的“演试”。所以它的训练方式必须是学生自主选择、比较、设计、主持的，学校和教师只是为学生提供独立思考、标新立异，从不同角度去观察，分析解决雅思英语实践问题的时机。整个过程只有学生积极参与和自主探索才能完成。应该说，教师只起到指导作用。扮演的角色是指导者、协助者、参与者。
雅思英语综合性教学活动是一个着眼长远的课题。所以我对它的研究虽有良好的动机和信心，也有一段时间的摸索与研究，却只是认识与实践的初步尝试，有待进一步完善。
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